Search

Dzień Kreatywności

23.04.2021 miał dla nas dużo wspólnego z KREATYWNOŚCIĄ.

Tego dnia poświęciliśmy trochę czasu na wyjaśnienie sobie, czym jest kreatywność oraz jak można ją w sobie rozbudzać. Mówiliśmy też o tym, co blokuje nasz potencjał twórczy. Aby te wszystkie ważne rzeczy nam nie umknęły, przypomnijmy je sobie w skrócie:

1.      Liczy się to, w co wierzymy. Im bardziej wątpimy w nasze umiejętności, tym bardziej się one kurczą. Dlatego warto przyjąć za pewnik, że w każdym z nas tkwi pomysłowość, geniusz i magia!

2.      Nic nam jednak z nieba tak po prostu nie spadnie. Często trzeba się napracować, zanim wreszcie zacznie nam wychodzić. Jeśli czujesz, że Twoja kreatywność Cię jakoś zawodzi, to znaczy - być może - że nie poświęciłeś jej wystarczająco dużo wysiłku.

3.      Uważaj jednak na samokrytykę. To, czego nasza wyobraźnia nie znosi najbardziej, to zbyt surowe ocenianie tego, co nam przyniosła. Kiedy tworzysz, nie zastanawiaj się nad tym, czy robisz to dobrze. Po prostu działaj, a resztą zajmiesz się kiedy indziej!

Podczas zajęć mieliśmy trochę okazji, by wykorzystać swoją kreatywność w praktyce. Niektórzy zrobili to, ilustrując WYOBRAŹNIĘ na różne sposoby, a inni popisali się nowatorskimi pomysłami na stworzenia napisu na cześć innego ważnego święta. Brawo!!!

Na koniec, jako że wszystko działo się 23 kwietnia, warto posłużyć się słowami pisarza, który na kreatywności zna się na pewno:

„[…] to nasze wybory ukazują, kim naprawdę jesteśmy, o wiele bardziej, niż nasze zdolności.”

                                                          J.K. Rowling, Harry Potter i Komnata Tajemnic

 

 

JD

View the embedded image gallery online at:
http://www.sp3chodziez.cal24.pl/#sigFreeId1c73799461

OJCZYZNA – czyli co?

14 kwietnia przypada święto Chrztu Polski. Dzień ten był dla nas okazją do rozmów o OJCZYŹNIE podczas kolejnej zdalnej lekcji wychowawczej. Jak się szybko okazało słowo OJCZYZNA, jak i jej znaczenie terytorialne ma dla każdego z nas różne wymiary oraz budzi wiele emocji, o których warto mówić, dzielić się nimi – dla pełnej wiedzy, świadomości i w celu budowania swojego wewnętrznego poczucia przynależności. Warto też znać historię swojej OJCZYZNY. „Chrzest Polski – to tradycyjna nazwa chrztu księcia Polan Mieszka I, który zapoczątkował proces chrystianizacji ziem polskich. Niekiedy uważa się go również za symboliczne wydarzenie, które było początkiem państwa polskiego i polskiego Kościoła katolickiego”. To ważne i przełomowe wydarzenie w dziejach Polski przedstawiono na filmie, którego fragmenty przedstawiające ujęcia z chrztu Mieszka I - obejrzeliśmy podczas zajęć. Książę Mieszko I został ochrzczony prawdopodobnie w Wielką Sobotę, 14 kwietnia 966 r., zgodnie z ówczesnym zwyczajem w nocy oczekiwania na Zmartwychwstanie Pańskie. Znaleziska archeologiczne sugerują, że chrzest mógł się odbyć na Wyspie Ostrów Lednicki, blisko grodu gnieźnieńskiego. Od tego czasu minęło więc już 1055 lat… Dla większości uczniów były to nowe, nieznane informacje, dlatego poszerzyliśmy je również o własne refleksje dotyczące naszego kraju rozpoczynając od poszukiwania słów kojarzących się z OJCZYZNĄ. Wskazano ich wiele: dom, rodzina, ziemia, natura, teren, bezpieczeństwo, ostoja, schronienie, tradycje, święta narodowe i kościelne, kultura. Symbole: flaga, godło, hymn, ale też pokój, niepodległość, pokolenia, przyjaciele język polski, nauka, kraj, stolica, miejsce urodzenia, naród, miłość … Po rozmowach i odpowiedzi na nurtujące uczniów pytania, dotyczące np. jaki kraj będzie ojczyzną dla kogoś, kto zmienił kraj zamieszkania, albo przebywał chwilowo w innym miejscu, niż to , gdzie się urodził, bo tam pracował – uczniowie napisali indywidualne odczucia – odpowiadając na pytanie -czym dla mnie jest Ojczyna? Większość odpowiedzi pozostawała wierna ważnym wartościom, takim jak: rodzina, poczucie bezpieczeństwa oraz przynależność do miejsca, w którym się urodziliśmy i mieszkamy… Takie rozmowy są bardzo potrzebne i świadczą o dojrzałości dorastającego pokolenia, ale też potrzebie ciągłej, wszechstronnej edukacji.

Małgorzata Jeśko- Doręgowska

View the embedded image gallery online at:
http://www.sp3chodziez.cal24.pl/#sigFreeId853a9e58e5

Czekolada - dobro dla zmysłów i zdrowia czy wróg dobrej formy?

Święto czekolady.

Biała, mleczna, deserowa, nadziewana, orzechowa... 12 kwietnia obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Czekolady! Kto jeszcze nie skosztował - to koniecznie niech to zrobi! Podczas lekcji wychowania fizycznego i w ramach projektu „Sport w pełni -warto wiedzieć więcej..." sprawdziliśmy skuteczność pozytywnego działania czekolady poszerzając swoją wiedzę o cenne informacje. Międzynarodowy Dzień Czekolady okazał się świetnym tematem na pierwsze zajęcia po wiosennej przerwie i motywacją do aktywności na zajęciach, a mamy nadzieję, że również tej – poza nimi! Poza ciekawostkami dotyczącymi pochodzenia i rodzajów czekolady wspólnie wskazywaliśmy właściwości odżywcze oraz ich wpływ i znaczenie dla zdrowia i funkcjonowanie. Czekolada naturalna -gorzka i deserowa jest bogata w cenne dla zdrowia substancje i sprawia, że jesteśmy szczęśliwi. Zawiera także węglowodany- podstawowe źródło energii, którymi żywi się nasz mózg. Może więc być sposobem na szybką regenerację sił, np. podczas większego, długotrwałego wysiłku jakim jest chociażby wycieczka po górach. Należy jednak pamiętać, że czekolada spożywana w nadmiarze i mimo wszystkich korzyści, jakie niesie dla naszego zdrowia ma też pewne wady. Największą z nich jest z pewnością jej kaloryczność - tabliczka ma wartość energetyczną ok. 500 kcal, czyli taką jak solidny posiłek. Głównym celem poniedziałkowych lekcji było więc nauczenie się przez uczniów szukania wartościowych zamienników czekoladowego smakołyku. Jak się okazało – zamiast jednej tabliczki czekolady możemy zjeść naprawdę sporo doświadczając przy tym nie tylko uczucia sytości, ale dostarczając bardziej odżywczych składników swojemu organizmowi – chociażby w postaci 200 truskawek, 12 jabłek czy 2 kotlecików z indyka, co jest równoważne z jedną czekoladą. Uczniowie mieli też za zadanie przynieść na lekcje coś czekoladowego, co na podstawie zdobytej wiedzy „wymienili” na inne produkty, ale też przeliczali na czas, jaki musieliby poświęcić, aby spalić dostarczone w zjedzonym produkcie niepotrzebne i małowartościowe kalorie. Niektórym więc – zjedzona w minutę tabliczka czekolady skutkowała koniecznością ponad godzinnego biegu, czy 1,5 godzinnej jazdy rowerem.  Zatem – jedzmy czekoladę „na zdrowie” i dobry humor, ale z umiarem – wybierając rozsądnie i podejmując (bez konieczności) aktywność fizyczną.

Małgorzata Jeśko-Doręgowska

View the embedded image gallery online at:
http://www.sp3chodziez.cal24.pl/#sigFreeIdb369f6874a

Uczucia u adwokata

Pod tym tytułem uczniowie klas szóstych uczestniczyli w warsztatowych zajęciach online podczas piątkowych spotkań z wychowawcami. Lekcja miała na celu uaktywnienie żywej dyskusji, przekazanie cennych wskazówek, ale także zbadanie potrzeb uczniów wynikających z nadal trwającej zdalnej nauki i długiego przebywania uczniów w domach. Charakter obecnego funkcjonowania dzieci podczas zdalnych zajęć i czasu wolnego z pewnością odbiega od tego w jakim byli oni przyzwyczajeni uczestniczyć. I co ważniejsze – nikt do tego funkcjonowania nikogo wcześniej nie przygotował. Dlatego cały czas tak ważna jest czujność i rola oraz współpraca rodziców, nauczycieli i specjalistów. Piątkowe zajęcia były dla nas okazją do ważnych rozmów, uświadomienia uczniom, że nie można lekceważyć żadnych niepokojących zachowań oraz wyposażenie uczniów w umiejętności radzenia sobie ze stresem. Jak się szybko okazało trudności zaczynają się od emocji – to co czujemy jest kluczowym początkiem tego, co dzieje się z nami po chwili, a co po dłuższym czasie - i co jest zależne wyłącznie od tego, czy emocje te i stany potrafimy nazywać i kontrolować. Z niektórymi też radzimy sobie lepiej, a z niektórymi gorzej. DO TYCH „GORSZYCH” Z PEWNOŚCIĄ NALEŻĄ ZŁOŚĆ, SMUTEK, GNIEW, ZNIECHĘCENIE, OBOJĘTNOŚĆ … Kiedy takie emocje pozostawimy bez reakcji i nie „zaopiekujemy się” nimi, to mogą wpływać one na nasz NASTRÓJ i prowadzić do STRESU. Stres natomiast w małych dawkach potrafi motywować do działania, jednak jego nadmiar niesie za sobą szereg negatywnych skutków. Zalicza się do nich: rozkojarzenie, bezsenność, ból głowy, uczucie niepokoju, skłonność do popadania w nałogi, wrogie nastawianie do innych, niezadowolenie, nerwicę, a nawet depresję. Z tych to powodów nie wolno go bagatelizować. Zdecydowanie lepiej jest dowiedzieć się, jak walczyć ze stresem, i spróbować znaleźć najskuteczniejszy w danej sytuacji sposób. Uczniowie podczas zajęć nazywali emocje, wykonywali ćwiczenia relaksacyjne, uczyli się sposobów i metod radzenia sobie ze złością czy gniewem. Dzielili się też swoimi, sprawdzonymi doświadczeniami – kończąc zdanie „Skutecznie pokonuję złość/stres...”. Z zebranych propozycji powstały cenne zbiory, pt. „Stresowi mówimy NIE! Nasze sposoby na pokonanie złości”. Mamy nadzieję, że posłużą one również innym uczniom oraz zaglądającym na nasze strony gościom. Pamiętajcie – nawet prosta rzecz może być skuteczna – trzeba tylko spróbować. ZAWSZE JEST SPOSÓB!

Tekst MJD

Realizacja – wychowawcy klas szóstych (Małgorzata Jeśko-Doręgowska, Monika Łochowicz, Joanna Winiecka, Remigiusz Skibiński).

View the embedded image gallery online at:
http://www.sp3chodziez.cal24.pl/#sigFreeId0ff2dd4c3e

Jak uczyć się skuteczniej?

Uczniowie klas szóstych na spotkaniach z pedagogiem pogłębili wiedzę na temat stylów uczenia. Znaleźli odpowiedź na pytanie: Jak się uczyć? Odkrywając swoje preferencje w zakresie stylu uczenia się poznali w jaki sposób dobierać odpowiednie metody i materiały, które pomogą w osiągnięciu celu. By skuteczniej się uczyć należy pamiętać, że ważna jest nasza kreatywność i dobra wola. Istotną rolę odgrywa również pozytywna motywacja oraz dostosowanie otoczenia w jakim się uczymy do naszych wymogów. Warto również poćwiczyć pamięć, przecież to ona pozwoli nam zmagazynować nowe informacje i odtworzyć je we właściwym momencie. Tak przygotowani bez trudu opanujemy nowy materiał. Powodzenia!

Barbara Pilarska

View the embedded image gallery online at:
http://www.sp3chodziez.cal24.pl/#sigFreeId5f2537ed53

Zróbmy to dla siebie!

Światowy Dzień Zdrowia, przypadający 7 kwietnia był kolejną okazją do przypomnienia uczniom o tym, iż nasze zdrowie jest w naszych rękach. Świadoma i odpowiedzialna postawa od najmłodszych już lat może długofalowo procentować i mieć znaczący wpływ na nasze zdrowsze życie. Ponieważ tego samego dnia przypada również Dzień Pracownika Służby Zdrowia –czyli święto tych, którzy z ogromną cierpliwością dbają o nasze zdrowie – na lekcjach rozmawiano o roli wszystkich pracowników, również tych, których nie widzimy, a pracują np. w karetkach pogotowia, na salach szpitalnych, w laboratoriach i biurach. Pełnią również obok lekarzy i pielęgniarek znaczącą rolę w ośrodkach zdrowia i szpitalach. Wyjaśniono też znaczenie tegorocznego hasła obchodów „Budowanie sprawiedliwszego i zdrowszego świata”.

W rozmowach na zajęciach wychowania fizycznego staraliśmy się podkreślać fakt, że Światowy Dzień Zdrowia ma nam przypominać tylko o ważności dbania o nie każdego dnia. Uczniowie wymieniali główne czynniki – składowe, gwarantujące zdrowie – wśród, których wymieniano: AKTYWNOŚĆ, ZBILANSOWANĄ DIETĘ, HIGIENĘ I ODPOCZYNEK. Był to dzień DOBRYCH POSTANOWIEŃ w kierunku ZROBIENIA CZEGOŚ WAŻNEGO DLA SIEBIE. Uczniowie dokładnie 7 kwietnia z okazji Dnia Zdrowia zaplanowali zmiany dla zdrowia, a swój pierwszy DZIEŃ DLA SIEBIE przedstawili na kartkach. Życzymy, aby Wasza systematyczna realizacja zadań z zakresu czterech , najważniejszych dla zdrowia składowych – przyniosła oczekiwane efekty i budowała wiarę w Wasze możliwości. Do dzieła!

MJD

View the embedded image gallery online at:
http://www.sp3chodziez.cal24.pl/#sigFreeId2ca333d96f

Świąteczne życzenia

Bezpieczni podczas przerwy wiosennej

Podczas zdalnych zajęć wychowania fizycznego i tuż przed przerwą wiosenno – świąteczną przypomnieliśmy sobie o ważnych zasadach bezpieczeństwa. Do lekcji wykorzystane zostały filmy edukacyjne poruszające niezmierne ważne zagadnienia profilaktyczne. W każdym z nich poruszono tematykę bezpieczeństwa w ruchu drogowym – zarówno dotyczącą pieszych, rowerzystów, jak i pożądanego zachowania w razie zauważenia wypadku.

Główną jednak uwagę w czasie rozmów podczas lekcji skierowaliśmy na urządzenia, jakimi są telefony komórkowe, które są bardzo dużym zagrożeniem – jeśli używamy ich poruszając się w ruchu drogowym – podczas przejścia przez jezdnię, czy w czasie jazdy na rowerze. Ważnym aspektem było również uwrażliwienie uczniów na reagowanie w sytuacji gdy jesteśmy świadkami wypadku – ale w sposób pomocowy, a nie nagrywając telefonem „sensacje” rozpowszechnianą później w sieci.

W czasie zajęć pojawiło się wiele przykładów podobnych zachowań zauważanych przez uczniów i rozmowy te sprzyjały właściwej ocenie niedopuszczalnych, jak i pożądanych reakcji.

Wiosenna pogoda sprzyja też rozpoczęciu sezonu rowerowego, dlatego zadbaliśmy w materiale również o przypomnienie najważniejszych zasad dotyczących przygotowania roweru, jak i korzystania z niego w ruchu drogowym.

Drodzy UCZNIOWIE – pamiętajcie! Udział w ruchu drogowym z aktywnym telefonem i słuchawkami na uszach ogranicza Waszą czujność, czas reakcji, skupienie na to, co dzieje się wokół Was i co może zagrażać Waszemu bezpieczeństwu. Bądźcie rozważni, mądrzy i przygotowani na to, co może wydarzyć się wokół Was. To Wy odpowiadacie za bezpieczeństwo swoje i innych.

Życzymy Wam bezpiecznego, słonecznego i optymistycznego czasu. Relaksu i spokoju zwłaszcza od urządzeń typu telefony, komputery. Niech ograniczenia związane z trwającą pandemią będą dla Was czasem poszukiwania nowych możliwości na aktywność, nowych rozwiązań na relacje i wielu nowych, kreatywnych pomysłów na spędzanie czasu z rodziną.

 

Małgorzata Jeśko-Doręgowska

(Zespół nauczycieli wychowania fizycznego)

Źródło materiałów wykorzystanych na lekcji:

https://pomorska.policja.gov.pl/pom/informacje/materialy-video/84535,Bezpieczny-w-ruchu-drogowym.html

View the embedded image gallery online at:
http://www.sp3chodziez.cal24.pl/#sigFreeIdc7126d98b0

WYNIKI KONKURSU - „21 - wyróżniająca, dodatkowa informacja”.

 

21 marca z inicjatywy  SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU obchodziliśmy w szkole Światowy Dzień Zespołu Downa, celebrowany już od sześciu lat jako Dzień Kolorowej Skarpetki.

Poza udziałem w akcji społecznej polegającej na założeniu tego dnia skarpetek nie do pary  - jako wyraz radości, tolerancji i solidarności z osobami z Zespołem Downa (o czym pisaliśmy w osobnym artykule) ogłoszony został konkurs „Dwudziesta pierwsza – wyróżniająca, dodatkowa informacja”.

Zadaniem konkursu było sprawienie, aby jedna skarpetka w rękach ucznia stała się wyjątkowa, ważna, doceniona, potrzebna, piękna, aby jej rola była niepowtarzalna, wyróżniająca ją od innych, a jednocześnie stała się znaczącą częścią zebranej w szkole foto – galerii. Cała akcja miała na celu promowanie postawy ceniącej ludzką różnorodność, dzięki której świat jest piękny, kolorowy, ciekawy i inspirujący.

Konkurs rozstrzygnięto w dwóch kategoriach i w obu cieszył się sporym zainteresowaniem. Jury miało trudne zadanie i bardzo docenia każdą prace, bo najważniejsza jest chęć zaangażowania się uczniów – szczególnie w konkursy dotyczące wsparcia i wolontariatu. Zgodnie jednak z regulaminem – wyłoniono laureatów oraz osoby wyróżnione w konkursie. Oto wyniki:

KATEGORIA KLAS 1-3:

I miejsce – Roksana Srebna kl.1a, Smażych Julia kl. 1a

II miejsce –  Mateusz Strzeliński  kl. 1a

III miejsce – Bartosz Wojtkowski kl. 1a

Wyróżnienia: Aleksander Miazga kl. 3b, Nadia Migdalczyk kl. 3b, Klara Cichocka kl.3b

KATEGORIA KLAS 4-8:

I miejsce – Joanna Pietraszewska kl.4b

II miejsce – Martyna Przysiecka kl. 4b

III miejsce – Lena Wylegała kl. 4c

Wyróżnienia: Laura Wieczorek kl. 6a, Ksawery Chałubek kl.4b, Aleksander Dembski kl. 6a, Zofia Bajerska kl. 6b, Nadia Wysogląd kl. 6b

Bardzo gratulujemy i serdecznie dziękujemy wszystkim za udział w konkursie i kreatywne, piękne prace. Dyplomy zostaną wręczone w możliwym (po świętach) terminie.

MJD

 

View the embedded image gallery online at:
http://www.sp3chodziez.cal24.pl/#sigFreeId31c943a7bd

Czytaj więcej: WYNIKI KONKURSU - „21 - wyróżniająca, dodatkowa informacja”.

Dwudziesta pierwsza dodatkowa informacja!

Dzień 21 marca jest kolorowy nie tylko z powodu pierwszego dnia wiosny!

To właśnie tego dnia obchodzimy Światowy Dzień Zespołu Downa, celebrowany w naszej szkole już od sześciu lat jako Dzień Kolorowej Skarpetki.

W związku z tym świętem KLUB SZKOLNEGO WOLONTARIATU wraz ze Stowarzyszeniem „Bardziej Kochani” wspierającym osoby z Zespołem Downa zachęca co roku wszystkich uczniów, a także pracowników szkoły do udziału w akcji społecznej poprzez założenie tego dnia kolorowych skarpetek „nie do pary” - jako wyraz radości, tolerancji i solidarności z osobami z Zespołem Downa.

Ponieważ święto to przypadło w tym roku w niedzielę – skarpetkowe wyzwanie podjęliśmy

już w piątek, 19 marca. Uczniowie klas 1-3 przyszli w skarpetkach „nie do pary” do szkoły, a ze swoimi wychowawcami rozmawiali o akceptacji wsłuchując się w treść bajki terapeutycznej o Kłapouszku i zawstydzonych zwierzętach.

Uczniowie klas 4-7 natomiast  spotkali się z wychowawcami na zdalnych lekcjach wychowawczych podczas których mówiono o przyczynach i celu powstania Światowego Dnia Zespołu Downa, a także o szeroko rozumianych pojęciach AKCEPTACJI INNYCH, TOLERANCJI, SOLIDARYZOWANIU SIĘ. Analizy tych pojęć dokonano na podstawie prezentacji „Tolerancja” oraz klasowej „burzy mózgów”. Uczniowie mogli także wykonać test – wskazujący czy są osobami tolerancyjnymi na podstawie udzielonych anonimowo odpowiedzi na temat swoich zachowań w wielu codziennych sytuacjach. Każdy miał też możliwość solidaryzowania się z osobami z Zespołem Downa – prezentując swoje kolorowe skarpetki na przesłanych zdjęciach.

Do udziału był zaproszony każdy, kto chciał okazać solidarność z ludźmi cierpiącymi na zespół Downa oraz chciał udzielić wsparcia im i ich rodzinom. Jednocześnie akcja ma na celu promowanie postawy ceniącej ludzką różnorodność, dzięki której świat jest piękny, kolorowy, ciekawy i inspirujący.

Dodatkowo Klub Szkolnego Wolontariatu ogłosił konkurs pt. „21.-wyróżniająca, dodatkowa informacja”. Zadaniem konkursu jest sprawienie, aby jedna skarpetka w rękach ucznia stała się wyjątkowa, ważna, doceniona, potrzebna, piękna, aby jej rola była niepowtarzalna, wyróżniająca ją od innych, a jednocześnie stała się znaczącą częścią zebranej w szkole foto – galerii. Na prace czekamy do poniedziałku, 22 marca.

Warto wiedzieć:

Data obchodów Światowego Dnia Zespołu Downa jest symboliczna. Przypada on na 21. dzień 3. miesiąca w roku ponieważ to właśnie dodatkowy, trzeci chromosom w 21. parze składających się z łańcuchów DNA chromosomów w ludzkich komórkach powoduje występowanie tej wady genetycznej. Stąd też inna nazwa tego zaburzenia -  trisomia 21. Światowy Dzień Zespołu Downa jest świętem ustanowionym w 2005 roku z inicjatywy Stowarzyszenia Down Syndrome International (DSI), mając na celu budowanie świadomości na temat tego, czym jest Zespół Downa, a także tolerancji i wrażliwości na potrzeby osób nim dotkniętych. Od 2012 roku patronat nad obchodami sprawuje Organizacja Narodów Zjednoczonych.

Zespół Downa jest odmiennością biologiczną człowieka, którego natura wyposażyła w dodatkową informację genetyczną zawartą w chromosomie 21. To ona właśnie modyfikuje rozwój i kształtuje cechy wyróżniające daną osobę pośród innych ludzi, w efekcie dochodzi do zmian tempa rozwoju tej osoby. Najdotkliwiej odczuwanym przez osoby z Zespołem Downa zaburzeniem jest osłabienie procesu zapamiętywania i zaburzenie mowy. Wśród osób z Zespołem Downa jest też wielu pięknych i zdolnych z różnorodnymi talentami młodszych jak i starszych ludzi, którzy tak jak każdy z nas zaskakują i zadziwiają swoje otoczenie.

Nazwa tej wady genetycznej pochodzi od nazwiska angielskiego lekarza Johna Langdona Downa, który w 1866 r. pierwszy opisał podobieństwo grupy osób z odmiennym rozwojem, które nie były ze sobą spokrewnione.

ZAWSZE WARTO ROZMAWIAĆ O AKCEPTACJI INNYCH, TOLERANCJI, SOLIDARYZOWANIU SIĘ…

ZAWSZE WARTO BYĆ DOBRYM, SERDECZNYM I SZANUJĄCYM INNYCH CZŁOWIEKIEM…

Dziękuję wszystkim Uczniom, Wychowawcom i Pracownikom szkoły zaangażowanym w akcję.

Wyniki konkursu zostaną opublikowane na stronie i profilu FB szkoły oraz w lokalnych mediach do 26 marca. 

 

Małgorzata Jeśko-Doręgowska

Opiekuj SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU

View the embedded image gallery online at:
http://www.sp3chodziez.cal24.pl/#sigFreeIde475dda189